各学院、克拉玛依校区：
为深入学习贯彻全国教育大会精神，进一步推进教育强国建设与高等教育高质量发展，落实立德树人根本任务，大力弘扬教育家精神，建设高素质专业化教师队伍，筑牢教育强国根基，提升我校教师教书育人能力和人才自主培养质量，打造教学改革的风向标，现决定举办第六届中国石油大学（北京）教师教学创新大赛（以下简称“大赛”），有关事项通知如下。
一、大赛主题
推动教学创新，培养一流人才。
二、大赛目标
紧扣教育强国目标，深入推动高等教育教学改革，有效助力新工科、新医科、新农科、新文科建设；充分发挥大赛的示范引领作用，全面推进课程思政建设；引导教师通过课堂教学创新，推动产教融合走深走实；推动信息技术与高等教育教学融合创新发展，精心打造高校教师教学创新与交流的标杆；鼓励教师深化实验教学改革，切实提高实验教学质量。
三、大赛内容
大赛内容包括教学创新成果报告或课程思政创新报告、产教融合创新报告、实验教学创新报告（以下简称创新成果报告），教学设计创新汇报。
四、参赛对象及分组
（一）参赛对象
我校在职教师，其中主讲教师近5年对所参赛的本科课程讲授2轮及以上。
注：
1.以“校级品牌课教师”作为单独序列晋升教学岗高级专业技术职称的教师，晋升四年内作为主讲教师至少参赛一次，名单详见附件1。
2.往届北京市赛获三等奖及以上的教师可免校赛，直接参加市赛选拔。
3.往届大赛已被推荐参加全国赛的主讲教师不能再次参赛。
（二）大赛分组
大赛按照新工科、新文科、基础课程、课程思政、产教融合、人工智能、实验教学等领域分设7个赛道；按照参赛主讲教师专业技术职务等级，每个赛道设正高、副高、中级及以下3个组，共计21个组别。
第1赛道为新工科（正高组、副高组、中级及以下组）；
第2赛道为新文科（正高组、副高组、中级及以下组）；
第3赛道为基础课程（正高组、副高组、中级及以下组）；
第4赛道为课程思政（正高组、副高组、中级及以下组）；
第5赛道为产教融合（正高组、副高组、中级及以下组）；
第6赛道为人工智能（正高组、副高组、中级及以下组）；
第7赛道为实验教学（正高组、副高组、中级及以下组）。
其中基础课程赛道可包含专业基础课。所有参赛教师（团队）可参考参赛课程的属性自由报名参赛赛道。
（三）报名形式
产教融合赛道以团队形式参赛，团队报名的成员包括1名主讲教师和不超过3名团队成员（至少包含1名从行业企业聘请的兼职教师，且深度参与教育教学时间2年及以上）。
其他赛道以个人或团队形式参赛，团队报名的成员包括1名主讲教师和不超过3名团队教师。
五、大赛组织
本科生院教师教学发展中心负责大赛的组织工作，学院负责推荐参赛教师，学校成立评审专家组，负责大赛评审工作。
大赛分为学院推荐、函评（60分）和现场评审（40分）三个阶段。根据函评成绩由高到低排名，每个组别排名前50%的参赛教师进入现场评审阶段。进入现场评审阶段的选手，按正高、副高、中级及以下3个组进行比赛，依据函评与现场评审成绩的总得分，由高到低进行排序评奖。具体如下：
（一）学院推荐
各学院严格按照通知要求，择优推荐参赛教师（团队）。每个学院推荐的教师（团队）不超过6名（组），其中正高职称主讲教师（团队）至少1名（组）。建议各学院统筹考虑学科赛道及专业技术职称等级结构推荐参赛教师（团队）。
（二）函评
专家对参赛教师（团队）提交的创新成果报告及支撑材料等进行函评，满分为60分。课堂教学实录视频仅供参考，不参与评分。
（三）现场评审
参赛教师结合教学大纲与教学实践，进行不超过12分钟的教学设计创新汇报（PPT汇报），专家评委依据选手的汇报进行8分钟的提问交流，满分为40分。
（四）计分方式
创新成果报告与教学设计创新汇报成绩之和为选手的总得分，具体评分细则详见附件2。
（五）评奖
校级比赛按正高组、副高组、中级及以下3个组分设一等奖、二等奖和优秀奖。其中，每组一等奖、二等奖获奖人员的比例不超过各组进入现场评审阶段选手人数的20%和40%，其余进入现场评审阶段的选手获优秀奖。
本科生院教师教学发展中心依据进入现场评审阶段选手的总得分的排序确定拟获奖教师（团队）名单，校内公示3个工作日无异议后，上报主管校领导批准，并予以公布。
六、参赛教师提交材料
（一）申报书
申报书样式详见附件3。
（二）创新成果报告及支撑材料
教学创新成果报告应基于参赛课程的教学实践经验与反思，体现课程教学的创新举措、过程与成效。聚焦教学实践的“真实问题”，通过课程内容的重构、教学方法的创新、教学环境的创设、教学评价的改革等，采用教学实验研究的范式解决教学问题，明确教学成效及其推广价值。
课程思政创新报告应立足于学科专业的育人特点和要求，发现和解决本课程开展课程思政教学过程中的“真实问题”。
产教融合创新报告应密切围绕高校与社会或行业企业主动合作、人才培养规格与产业需求、学科专业结构与区域发展、组织模式创新与教学模式改革等产教融合方面的内容，以教学研究的范式，聚焦教学实践中的“真实问题”，通过课程内容的重构、教学方法的创新、教学环境的创设、教学评价的改革、师资队伍的建设、协同办学的机制等，解决教学问题，明确教学成效及其推广价值。
实验教学创新报告应基于实际参赛实验的教学实践经验与反思，通过实验内容的设计、教学方法的创新、实验环境的创设、实验教学效果的评价等，体现实验教学创新成效及其推广价值。
报告包括摘要、正文，字数4000字左右为宜。教学创新（或课程思政创新/产教融合创新/实验教学创新）成果支撑材料目录详见附件4。
（三）证明材料
所有赛道参赛课程须以PDF格式上传教务系统中课程已完成学期的开设信息（包含课表、排课班次、人数、地点等信息截图），参赛课程名称须与教务系统中显示情况一致。
参加产教融合赛道的教师还须请学院出具参赛课程的实践性教学内容比例证明，应不少于30%；提供行业企业参与教学相关证明，包括但不限于与参赛课程相关的人事聘任协议、产教融合项目合同、协同育人项目、产业学院等，签订时间在2年及以上。
（四）课堂教学实录视频（不参与评分）
从学校“智慧教室云平台”自选并调取参赛课程1学时的完整教学实录，按照“课程名称+授课内容”的形式命名。
注：若平台无相关视频，可自行录制，要求参照附件5。
七、其他事项
（一）各学院要认真做好参赛教师（团队）的推荐工作，严格审查参赛教师（团队）资格。推荐参评课程内容及上传的申报材料思想导向正确。主讲教师及团队教师成员不存在师德师风、学术不端等问题，遵纪守法，无违法违纪行为，五年内未出现过教学事故。
（二）参赛教师（团队）应保证参赛材料的原创性，不得抄袭、剽窃他人作品，如产生侵权行为或涉及知识产权纠纷，由参赛教师（团队）自行承担相应责任。
（三）北京市级比赛、国家级比赛的具体信息请以大赛官网为准。学校将在校赛基础上，开展市赛选拔，确定参加北京高校教师教学创新大赛的推荐名单。
八、材料提交
12月29日前，将参赛材料提交至学校大赛管理平台。
（一）推荐参赛教师
登录网址：http://5onohqp5.mh.chaoxing.com
推荐参赛教师提交申报书、创新成果报告、证明文件、课堂教学实录视频等材料至大赛管理平台。
（二）学院管理员（教学秘书）
登录网址：https://vhbkg.v.chaoxing.com
学院管理员（教学秘书）提交校赛推荐教师汇总表（附件6）至大赛管理平台；同时审核参赛教师提交材料的准确性、完整性。
操作手册见附件7、8。
联系人：薛艳芳，联系方式：89732361
教师教学发展中心
2025年12月5日
