课程名称：《大学物理C(I)》

课程类型：公共基础课

课程负责人：王晶晶

课程简介：《大学物理C(I)》是高等学校理工类学生一门重要的通识必修基础课。 立足校区“高层次、应用型、国际化”的人才培养目标，提出"强基础，重应用、能源特色的物理课程"的建设目标，授课对象为石油工程、资源勘查工程、过程装备于控制工程，机械设计制造及自动化、数学与应用数学等理工科各专业本科第二学期学生。通过学习使学生对物理学形成比较系统的认识和正确的理解，能够对实际问题构建物理图景进行定性分析，具备应用已有知识储备进行半定量或定量计算，培养学生独立获取知识的能力、科学观察和思维能力，分析和解决问题的能力。

课程特色：

1.形成“以心育心+厚理强工兴文”的教学模式。坚持以培养学生为中心，分层教学建立科学思维。以近几年的教学经验总结出大学物理课堂教学随堂写内容和周次课程同步作业，促进学生将掌握的基本理论知识与理论实践、实际应用相结合，着重学生学习能力的培养。实现课程内容体系的改革，润物细无声般将物理学的逻辑思维传授给学生。构建符合课程育人的物理课程思政体系。在讲授方式方法上进行创新，实行“理论+实践+应用”循序渐进的教学策略，努力培养学生成为与时俱进、不断学习新理论新方法的意识以及实践能力和社会适应能力。

2．形成新工科 “三四五”人才培养模式。把握学科整体布局，将具有源于生活、高于生活、应用生活“三特征”的物理问题进行”三处理“，打破传统教学知识点归纳方式，以问题形式引导学生“三注重”，知识构建过程中，逐步引导学生体会“三种科学方法”，并锤炼学生“三大思维”能力。整个教学中夯实学生“四大感受”，摆脱物理难的惯性思维。形成自然现象中学会观察现象、思考问题、提出方法、分析本质和解决问题的“五大能力”。