为统筹推进本科教育教学改革，进一步统一思想、凝聚共识，全面提升本科教育教学质量，高质量完成本科教育教学审核评估，学校决定在全校范围内开展本科教育教学思想大讨论活动，特制定本方案。

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的二十大精神，落实立德树人根本任务，紧密结合高等教育发展的新定位、新部署、新要求、新任务以及学校第十二次党代会精神和“十四五”发展规划，深化“新工科”“新文科”建设，全面提高人才自主培养质量，造就拔尖创新人才，为建设能源领域特色鲜明的世界一流研究型大学奠定坚实基础。

二、目标任务

（一）转变思想，凝聚共识。通过深入开展本科教育教学思想大讨论，将认识和行动统一到落实立德树人根本任务要求上来。推动全校教职工透彻理解本科教育教学理念和规律，更新教育观念，研究学科、研究行业、研究学生、研究课堂，致力于教育教学改革和内涵建设，引导全校各项工作统一到全面提高人才自主培养质量和造就拔尖创新人才中心工作上来。

（二）认识现状，明晰短板。结合学校本科教育教学审核评估工作要求，坚持问题导向，全面梳理学校本科教育改革发展存在的主要问题、关键问题和核心问题。促进学校各单位、各部门明晰办学理念、办学定位、办学目标，厘清教育思路，破解教育难题，深化教育改革。

（三）科学施策，促进发展。根据学校在新时期的发展目标、战略定位与办学特色，研究专业人才培养目标、培养模式和培养特色，有的放矢培养国家战略人才和急需紧缺人才，加快建设高水平本科教育，构建高质量本科教育体系，提升本科教育对我校高质量发展的支撑力、贡献力。

三、讨论专题

（一）进一步明确学校办学定位和人才培养目标。认真学习领会学校第十二次党代会和“十四五”发展规划纲要提出的“建成能源领域特色鲜明的世界一流研究型大学”的发展目标，结合“特色发展、创新驱动、开放融合、人才强校”四大发展战略和“绿色赋能、智能赋能、治理赋能”三大发展动能，围绕“培养志存高远、脚踏实地、可堪大用、能担重任的学术精英和行业栋梁”的人才培养目标，围绕如何坚持走内涵式高质量发展、特色发展道路等问题，深入剖析发展现状，明确工作思路，提出改革举措。

（二）全面落实立德树人根本任务。一是加强党对学校工作的全面领导，重点思考如何把“坚持社会主义办学方向”“落实新发展理念”“坚持为党育人、为国育才”和“办人民满意的大学”等思想有效落实在学校人才培养之中；二是主动适应高校思想政治工作的新形势、新任务、新要求，落实《“时代新人铸魂工程”实施方案》《全面推进“大思政课”建设工作方案》，促进思想政治教育与专业教育、管理服务工作的深度融合；三是全面落实《深化新时代教育评价改革总体方案》，重点围绕如何“改革学校评价机制，把立德树人成效作为检验学校一切工作根本标准”等问题上出实招；四是进一步加强学风建设，营造“想学、知学、会学、乐学”的学习氛围。

（三）切实突出本科教学中心地位。坚持“以本为本”，推进“四个回归”，重点在如何“保障本科地位，服务本科教育教学”上做文章，在学校建立起优先保障本科教育教学的工作管理机制，推动全校上下形成齐抓共管、积极服务本科教育教学的良好氛围，做到领导干部注意力、师生精力、学校资源配置聚焦本科教育教学，切实把本科教育放在人才培养的核心地位、教育教学的基础地位、新时代教育发展的前沿地位。

（四）牢固树立现代教育教学观念。学习讨论现代教育教学的新思想、新理念、新方法，重点在“教育教学观念如何变”“教育教学现代化如何建”“教育数字化如何推进”上动脑筋，切实将“新工科”“新文科”等现代教育理念和教育数字化转型需求融入到本科教育教学和管理模式创新的过程中，以创新促发展，推动教育服务供给方式、教学管理机制、人才培养模式的变革，推动数字教材建设，努力打造线下线上资源共建共享体系，大力推进教育理念、体系、制度、内容、方法、治理的现代化。

（五）着力打造一流本科教育。进一步明确本科人才培养目标，聚焦建设一流本科教育，重点在如何建设“一流专业”“一流课程”“一流师资队伍”“一流教材”“一流实践”等方面下功夫，进一步解放思想，创新工作思路，着力建设拔尖创新人才培养机制，全面推动一流本科人才的培养。

（六）创新创业全面覆盖。创新创业教育是深化教育教学改革的重要抓手，是培养拔尖创新人才的重要手段，是学科专业建设的核心工作，亟需将“创新创业教育融入人才培养的全过程”。基于大学生创新创业训练计划项目搭建本科生导师与学生沟通的桥梁，以高水平科学研究提高学生创新和实践能力；强化创新创业协同育人，将创新创业教育与专业教育、思想政治教育紧密结合，有效支撑“本博一体化”的贯通式人才培养改革；坚持以赛促创，营造创新创业良好生态，有效培养学生创新创业能力，服务区域经济社会发展和国家重大战略需求。

（七）扎实建设一流质量保障体系与质量文化。建设一流的本科教育教学质量保障体系，构建自觉、自省、自律、自查、自纠的大学质量文化，重点是如何将“学生中心、产出导向、持续改进”的理念贯彻落实在质量保障体系的顶层设计，以及数据信息平台的建设和各教学环节质量标准、信息反馈与持续改进机制、教师教育教学评价制度与学业评价制度、教师与学生奖惩制度等方面的建立与完善上，切实推动质量保障由制度约束向文化自觉转变，全面加强学校师生的质量意识。

（八）打造全球能源领域教育共同体。结合学校第十二次党代会提出的“到2035年我国建成教育强国时，全面建成能源领域特色鲜明的世界一流研究型大学，成为能源领域重要人才中心和创新高地，成为教育强国的中坚力量”发展目标，重点在与世界一流大学的办学目标相比，清醒认识到自身与国际一流大学存在的差距，把握好重点突破和整体推进的关系，有效利用世界一流教育资源和创新要素，全面实施国际胜任力提升工程，不断提升国际影响力，加快培养更多具有国际视野、能够参与全球能源治理的复合型人才。

四、组织领导

根据本科教育教学思想大讨论工作需要，成立中国石油大学（北京）本科教育教学思想大讨论工作领导小组和专题工作组。

（一）学校领导小组

组   长：王同奇、吴小林

副组长：张广清、蒲俊霖

成   员：各部门、单位负责人

职   责：领导学校本科教育教学思想大讨论工作。

领导小组下设办公室，办公室挂靠教务处，办公室主任由张永学担任，副主任由党政办公室、宣传部、国际合作与交流处、学生工作部（处）、发展规划处等部门负责人担任，负责本科教育教学思想大讨论工作的实施。

（二）学校专题工作组

1.专题工作组1：发展规划处具体牵头负责“进一步明确学校办学定位和人才培养目标”专题内容的工作实施。

2.专题工作组2：学生工作部（处）和党委宣传部具体牵头负责“全面落实立德树人根本任务”专题内容的工作实施。

3.专题工作组3：党政办公室具体牵头负责“切实突出本科教学中心地位”专题内容的工作实施。

4.专题工作组4：教务处具体牵头负责“牢固树立现代教育教学观念”“着力打造一流本科教育”“创新创业全面覆盖”和“扎实建设一流质量保障体系与质量文化”专题内容的工作实施。

5.专题工作组5：国际合作与交流处具体牵头负责“打造全球能源领域教育共同体”专题内容的工作实施。

各专题工作组应根据学校《关于开展本科教育教学思想大讨论工作方案》制订实施细则，组织本专题工作落到实处，取得实效，形成良好的成果。

（三）学院工作组

各学院成立本科教育教学思想大讨论工作组。学院党委书记、院长任组长，其他院领导任副组长，办公室主任、系主任、实验中心主任、专业负责人、团委书记、本科教学秘书为成员，负责本学院本科教育教学思想大讨论工作。克拉玛依校区按学校统一部署制定实施方案。

五、活动安排

本科教育教学思想大讨论活动分为宣传动员、研讨交流和总结凝练三个阶段。

（一）宣传动员阶段（2023年9月）

1.制定工作方案，建立组织机构，明确工作任务。

2.召开本科教育教学思想大讨论暨审核评估启动会，请专家作专题讲座，校领导作活动动员。

3.各部门、单位组织教职工学习学校本科教育教学思想大讨论工作方案，传达活动要求，形成本部门、单位活动实施方案。

（二）研讨交流阶段（2023年10月-11月）

紧密围绕八大研讨主题，开展系列学习、研讨交流活动。

1.集中讨论：学校各部门、单位分别召开师生员工座谈会，广泛开展研讨。

2.论坛活动：邀请专家举办相关讲座，深化讨论。

3.深度访谈：针对讨论中的热点问题，深度访谈校领导、专家、教师、干部和学生。

4.加强宣传：宣传部门密切追踪教育教学大讨论活动进展，围绕活动主题，多渠道广泛宣传，引导舆论，促进讨论深入。

（三）总结凝练阶段（2023年12月）

1.各部门、单位做好大讨论的过程记录，形成完整全面的学习讨论会议纪要，及时报送学习研讨文章和大讨论活动总结，供学习交流、专栏刊载（本科教育教学审核评估网公开）采用。

2.各专题工作组针对所负责专题形成详实的总结报告材料，尤其要结合关键性问题形成切实可行的改革办法与工作举措。

3.办公室适时组织召开总结大会，对全校深化教育教学改革、全面提升拔尖创新人才培养能力工作进行部署，形成和发布系列大讨论成果。

六、活动要求

（一）提高认识，全员参与

各部门、单位要充分认识本科教育教学思想大讨论活动的重要意义，严格按照学校部署，结合本部门、单位实际，精心制定活动实施方案，认真落实好每一项活动任务。广大师生员工要积极参与，形成“人人都参与、人人都建言”的良好氛围。

（二）加强领导，精心组织

相关部门、单位要对照通知要求，做好相关活动工作的组织；校领导要深入分管和联系单位参与研讨；各级领导和党员同志要在大讨论活动中起表率作用，带头参加学习、研讨，努力转变教育思想观念。

（三）围绕主题，务求实效

各部门、单位要围绕主题，把开展教育教学思想大讨论的过程变为应对挑战、谋划对策、破解难题、推动工作的过程并将成果物化，特别是要与本科教育教学审核评估工作进程相呼应、相互促进，务求实效。

附件：学院开展本科教育教学思想大讨论研讨议题