为引导学生深入了解专业现状，提高专业认知，强化专业自信，培养同学们的问题分析能力和工程应用素养，打通课程知识学习与科研实践的“鸿沟”，为今后开展学习打下扎实的基础。基于机械学院“深化专业认知，厚植拔尖创新人才培养沃土”的专业认知教育系列活动，2024年10月26日在班主任陈哲文的带领下，过程24-2班全体学生前往位于河北的中国科学院工程热物理研究所廊坊分院开展新生认知实践教育活动。

学生们依次参观了固定床化学链实验平台、固体氧化物循环化学链大型实验台、室内太阳模拟器实验平台、室外太阳能热化学实验装置等平台。在学生与老师的交流互动过程中，学生积极提问，加深了对书本知识的理解，开阔了视野。学生们对天然气等传统能源以及太阳能等可再生能源的特征与利用有了直观的认识，对节能增效、CO2捕集与封存、国家“双碳目标”等概念有了初步的认识。本次活动极大地激发了学生对本专业的认同感。

同学代昕语表示：“今天有幸在老师的带领和师兄的介绍下参观了研究所，在这里见到了许许多多高中课本上或多或少听过的专有名词，看着这些复杂的仪器，或许在一瞬间我理解了《筚路昭熹》中曹本熹先生为何当初那么坚持需要专业仪器和实验室做实验的原因了。理论需要结合实践，光靠课本理论知识和现实操作完全不是一回事，我们不能拘泥于课本，更需要进行实验得出结论，我在研究所见到了需要爬楼梯上去的实验装置，也听说了许许多多的国家院士为石油这一行业做出的贡献，他们是我们的榜样，也激发了我对于实验的兴趣。”

班长张煦宸表示：“今天有幸参观了中国科学院工程热物理研究所。研究所的科研环境严谨而充满创新精神，金院士等科学家们对科研的执着追求令我深受感动。这次参观不仅拓宽了我的视野，也激励我在未来的学习和工作中不断探索、勇于创新。”