教育是一场向美而行的遇见。在知识的海洋里，每名教师都如同那微弱而坚定的“灯芯”，虽不耀眼，却能点燃智慧的火花，照亮启智润心的道路。我很幸运，工作在这个与“大先生”同行的岗位上，虽无三尺讲台，却也怀揣着对教育的热爱以及对每名教师和学生的责任，在平凡的岗位上用教育家精神作指引，努力为学校事业发展作出贡献。

秉承教育家精神，做勤耕不辍的传扬者。在中石大这片教育的沃土上，我校坚持党管人才，全面实施人才强校战略，坚持师德师风第一标准，落实立德树人根本任务，正处于高质量发展的关键时期。人事工作从教职工引进、职称评审、岗位聘任，到人才评价、工资待遇方方面面都涉及到教职工职业发展切身利益，每一项制度的制定、每一份文件的出台都受到教职工高度关注。作为人事基层工作人员，我深刻认识到所在岗位的使命和责任，不敢有丝毫懈怠。工作中，坚持用教育家精神指引方向，始终站在学校发展大局思考工作，不断学习党的最新理论和人事管理新精神新要求，不断提升个人政策理论水平，做教育家精神的传扬者。

践行教育家精神，做用心服务的实践者。一方面，不断强化责任担当意识。人事工作涉及教职工切身利益，需要用高度的责任心和使命感抓好各项工作落实。工作中，我坚持首问负责原则，坚决做到今日事今日毕，不断提升服务质量。另一方面，牢固树立主动服务意识。我坚持用热情、耐心和细心，推动人事管理岗位的管理职能向服务职能转变。面对教职工落户、办理入职手续等程序复杂、政策性强的工作，我将各项工作流程化、规范化，上线e服务流程，绘制工作流程图，帮助教职工快速了解工作程序，减少重复劳动。

弘扬教育家精神，做深化改革的推动者。党的二十届三中全会明确提出，教育、科技、人才是中国式现代化的基础性、战略性支撑。高校作为教育、科技、人才的集中交汇点，一体推进教育、科技、人才发展过程中具有先天优势。而高校人事人才工作正是教育、科技、人才三位一体的最基层、最基础、最核心的工作之一。面对当前学校事业发展中存在的编制紧缺、人力资源利用效率需进一步提高、高层次人才数量质量与学校发展需求不匹配等突出矛盾和问题，必须坚持以教育家精神为指引，不断深化人事人才制度改革。要深入领会“不为所有、但为所用”的原则，不断创新工作思路，大胆推动人事聘用机制改革；深化教育教学改革，充分激发各级各类人才为党育人、为国育才的内生动力；完善岗位聘任考核评价机制，加大绩效评价和标志性成果考核力度，引导更多教师争做“经师”和“人师”相统一的大先生。

（作者为2022-2024年度学校劳动模范）