■听课随记（四）

　　我住在亚运村，有时为听课要在昌平逗留一整天，晚上听完最后一节课再回市内。

　　一次，我在昌平一家小饭店用餐，和老板及服务员聊天，谈到了石油大学，他们说“石油不油”。那意思是说，石油大学的师生很老实，很朴实，不“油腔滑调”，也不“油头滑脑”，更不“油头粉面”。我们石油大学驻在昌平，给昌平的老百姓留下了“石油不油”这样的印象，令人感到欣慰和自豪。

　　但我这里用“石油不油”，是想说明我们石油大学的教学和课程，并不都是石油科技方面的，也不全是自然科学方面的。我们已经并且越来越多地开设了人文及社会科学方面的课程，因此我也听了许多这方面的课，想了一些这方面的问题。

　　“石油大学”是有五十多年建校历史的金字招牌，是几代石大人创造的一笔无形财产。石油专业是我们学校的主干专业，面向石油石化工业是我们学校的特色和优势，所有这些都是不能丢弃的，必须坚持和发扬。但是，我们首先是“大学”，是在国内、国际都有一定影响的一所老大学，是一座有相当规模、相当实力的高等学府。我们当然要为石油石化行业服务，我们也要承担石油石化的科研任务，但最为重要的（也是主要的）是通过人才的培养，通过我们培养出来的高素质的学生、人才实现我们的服务。我们的主要“产品”是合格的、优秀的毕业生，我们是学校，是育人的文化教育单位。我们的科学研究与一般的科研单位有一个很大的不同，就是我们的科研要与育人、与教学相结合，“科研育人”是我们应遵守的原则。

　　我们培育出来的人才，应是德、智、体、美全面发展的新人；这些人才本身应具有全面的素质（特别是人文素质），会健全地生活，有高质量的人生。总之，我们的教育要贯彻和体现“以人为本”的指导思想。

　　以这种认识审视我们的教学，开设人文及社会科学的课程，那就不仅是应该的，而且是必须的。

　　近期我听了十多门人文社科方面的课程，有许多教师讲得很精彩。“石油”不只讲“油”了，讲政治、讲历史、讲哲学、讲法律、讲文学、讲音乐、讲书画、讲舞蹈、讲电影等等，真是丰富多彩。我按捺不住自己的兴奋，热情为之叫好。同时我又有些担心，这些课程能在“油味十足”的石油大学立住足、扎下根吗？我很担心它们只是“漂”在石油大学的一时现象。我想要让它们扎下根，除了领导重视、扶植之外，关键是这些课程本身的发展和改革。多年来我一直在思考这样一个问题，在理工类特别是像我们这样一所石油特色很鲜明的工科大学，其开设的人文课程与文科大学的是否应有所不同？回答是肯定的。同办任何事情一样，石油大学的人文课也有个从石油大学实际出发的问题。俗言之，与“石油不油”相对应相匹配，也应有个“人文有油”的说法。讲政治课应有点石油外交、石油战争、石油风云等“石油政治”，讲历史课应有点中国石油工业的创业史，讲文学课应有点反映石油人的小说、诗歌等文学作品，讲艺术课应有点反映石油人的歌曲、舞蹈、美术作品，等等。顺便说说，我们的老校友吴仪同志，当年就是读了反映石油工人铺设西伯利亚输油管线的前苏联小说《远离莫斯科的地方》，深受感动而学石油的。还有那首《我为祖国献石油》的歌曲，鼓舞了我们几代石大人。像这样的人文作品及人文课程，生命力肯定会持久的，这方面的教师在石油大学也会大有作为的。

　　所以，我在呼吁重视人文社科课的同时，也要向讲这些课的教师进一言：走出自己的“人文象牙塔”，让你的课程更贴近石油大学的学生和实际，不妨也染上一点石油的芳香。