在今天下午召开的我校第四次本科教学工作会议开幕式上，张来斌副校长做了题为“全面提升本科教育质量，开创教学工作新局面”的工作报告，报告中，张校长系统总结了6年来我校本科教学工作的基本经验。

1、重视基础课教学是全校本科教学工作的基础

为适应现代社会、科技和经济发展对人才培养提出的要求，加强基础，拓宽专业面向，全面提升学生的综合素质，是当今国内外研究型大学本科教育的主流。基础课的教学，无论是教师数量还是教学时数在全校本科教学工作中都占有很大的比例，其授课对象是刚刚进入大学、世界观正在形成的低年级大学生，基础课的教学对于他们从高中学习转向大学学习发挥着承前启后的作用。所以，基础课教学在实现人才培养目标中发挥着极为重要的作用。稳定基础课教学队伍，调动高水平教师从事基础课教学的积极性，完善基础课的管理体制，鼓励基础课教师教学与科研相结合等，仍然是今后基础课教学改革中需要注意的问题。

2、突出石油主干专业的办学特色是我校人才培养实现可持续发展的核心所在

随着国内外石油石化工业的发展及企业的大规模重组，我国石油石化行业已全面进入上下游一体化的国际化竞争时代。面对新的形势，我校依托优势学科，在九五专业教学改革的基础上，全面深化了石油石化本科主干特色专业的建设与改革，构建了适应石油石化企业上下游一体化要求的人才培养新体系，从而使我校石油石化主干专业的本科生培养有更高的起点、更好的质量。充分发挥了主干学院及各专业在人才培养过程中的自主性和自由度，并在专业特色明显、需求对口性强的专业初步实行了订单培养的模式。

3、坚持教学改革与教学管理并重是教学发展的重要保障

我校的本科教育规模迅速扩大，专业门类逐渐齐全，培养模式各不相同，为了尽快提升学校的办学水平和高度，学校始终坚持教学改革与教学管理并重的方针。实施了“本科教学改革与教学质量工程”，把教学改革作为学校提高教学质量的推进器，边实践、边改革、边规范，不断巩固教学改革的成果。学校制定了《石油大学（北京）“十五”与中长期发展规划》，确定了我校发展的总体目标，即：到2020年，学校的能源、环境、材料、信息、管理学科在国内领先，在国际国内石油与石化领域有重要影响；建成以工为主、多学科协调发展的，特色鲜明、国内著名的研究型大学。同时积极调整学校的教学管理重心，强化以学院为主体的教学管理作用，增强基层教学单位的管理活力，充分调动院（系、部）的积极性，提高学校教学工作在顶层设计、宏观管理、质量监控等方面的能力和水平。实践证明，这是我校教学秩序得以稳定，教学质量得到保证，教学声誉有所提高的重要经验。

4、调动广大教师和学生的积极性是提高教学质量的着眼点

学校的一切教学活动和教学改革都是由广大教师和全体学生来实现的，确立学生在本科教学工作中的主体地位，和教师在本科教学工作中的主导作用，调动全校师生的积极性，是我校各项教学改革工作的基础。无论是我校的各项教学和教师奖励制度的实施，还是在学生培养中采取的学分制学籍管理制度、双学位与辅修专业制度、转专业制度、免试推荐研究生制度、大学生科技创新计划、学生评教等方面的改革，都极大地激发了广大教师和学生的积极性、创造力和参与意识。实践证明，凡是取得较好成效的教学改革成果都是广大师生积极参与的结果。

经过6年多的建设，我校的本科教育已基本上形成了较为合理的教学管理体制，形成了以石油为特色，以工为主，理、工、管、文相结合的较合理的专业结构体系；在校学生达到了适中的规模；人才培养模式形成了一定的特色；教学基本建设取得了快速的进展并制定了较合理的建设规划；教学质量管理方面制定了比较完善的制度，这些都为我校以后的发展打下了坚实的基础。