一、指导思想

为进一步加强我院大学生心理健康教育工作，培养出具有良好心理素质的优秀大学生，促进其身心全面和谐发展和素质全面提高。需要强调的是，心理健康教育不是医疗卫生部门的心理咨询与治疗，它不仅是帮助那些有焦虑、抑郁、厌学等心理障碍的个体，而且更应是面向全体受教育者的教育活动。因此，就学校心理健康教育而言，必须坚持以全体学生为教育对象。面向全体学生的心理健康教育，可以是面向全体学生的授课或讲座，广泛普及心理健康的基本知识，也可以是各种形式的心理健康教育活动，使学生在心理困扰产生初期就能够及时解决问题，以减少心理与行为问题的发生率，提高学生整体的心理健康水平。

二、总体目标

1、完善充实学院心理健康教育，建立与学生的多渠道沟通网络。

2、通过开展各种形式的宣传普及工作和活动，让更多的学生了解并积极配合心理辅导工作。

3、加强班级心理委员的培训工作，开展每周报告等管理制度，为学院的心理排查工作做好材料准备。

4、重视调查分析、研究，认真细致地做好疏导工作，力求个案上有所突破。

三、主要工作

1．按时上报心理排查信息

对于突发事件或者比较严重的学生，及时联系相应的老师进行相关的咨询工作，做好学生危机干涉管理。同时务必做好信息反馈，深入观察并及时反映学生心理动态。同时对特殊学生进行排查，每月按时完成心理报送情况。

2．做好新生的心理排查工作及心理测试工作

新生刚刚入学，对大学的学习生活不是很了解，因为地域、家庭环境、适应性，心理落差较大，新生辅导员通过军训及个别学生的了解，对学生进行相应的排查，对重点学生进行特殊关注。同时配合心理咨询中心的老师做好新生的心理测试工作。以便更好的排查新生的心理状况。

3．做好毕业生的心理排查工作及心理测试工作

毕业生因为找工作等毕业压力较大，所以做好心理排查工作同样重要。通过辅导员与就业困难学生谈话及帮忙，缓解毕业生的就业压力。同时配合心理咨询中心的老师做好毕业生的心理测试工作。以便更好的排查毕业生的心理状况。

4．学院积极开展各项心理健康教育工作

五月，由学院心理部开展健心节活动。加大与校心理健康指导中心的合作，积极承办或参与大学生心理健康教育工作，以“5.25”为主题，开展心理健康教育活动，同时开展心理健康讲座等活动。

5. 鼓励各年级开展相应的心理健康教育活动

学生各年级具有不同的特点，各年级辅导员可以根据自身学生的特点，开展相应的、适合自己年级、学生特点的心理健康教育活动，从而更好的调整学生的心理状态。

6．危机预防与干预

1） 建立危机干预制度，及时发现有心理问题的学生，加强对特殊学生的监辅导员不能够帮助他解决问题,要劝说介绍他到心理咨询中心，请有专业的指导老师对同学做出相应的咨询和危机干预。

2） 协助心理咨询中心对学生骨干开展心理危机的知识与技能培训，并对院系相关人员（心理委员、心里联络员等）进行危机干预培训。

7．特色工作

每年会有一些棘手的特殊问题学生，学院辅导员根据其情况，写成一事一议的总结，将如何发现学生的问题及如何有效的处理，整理出来，这样对以后的学生工作有一定的排查和总结作用。

工商管理学院

2016年3月