【成果简介】

本成果基于行业院校数学公共基础课程的课程定位，构建了以学生为主体，以课内教学和课外实践为两翼，以面向专业需求的案例教学、基于信息技术的自主学习、依托社团竞赛的创新实践、融入育人元素的数学思政为驱动的“一体两翼四驱动”教学模式，全面提升课程的针对性、知识性、应用性、趣味性，协同促进学生认知数学、学习数学、应用数学、乐享数学。通过多案例构建了数学公共基础课程与专业课程的联系、多渠道提高了学生的自主学习能力、多形式培养了学生的创新思维和解决实际工程技术问题的能力、多角度实现了对学生的思想启迪和价值引领，为学生后续的专业学习和职业发展提供坚实的基础。经过8年的教学研究、改革与实践，取得了显著成效。

【主要创新点】

1. 构建了“一体两翼四驱动”的教学模式，以学生为主体，以课堂教学和课外实践为两翼，统筹安排教学与实践内容，线上、线下，课内、课外协同育人。

2. 建设了完善的专业特色案例库，为不同专业学生量身定做教学案例。结合数学课程内容和专业需求，建设了专业特色教学案例库。

3. 设计了丰富的数学实验项目，有效提高学生的软件编程和工程计算能力。

4. 开发了基于web的交互演示平台，实现了抽象内容直观化，提升学生的学习兴趣。