课程名称：高等数学A（I）

 课程类型：公共基础课

 课程负责人：刘建军

 课程简介：《高等数学A》课程是我校石油工程、海洋油气工程等重点专业培养计划中重要的公共基础理论课之一，每年有近1200名学生修习该课程。高等数学的学习，除了扩充学生的知识结构，培养学生的创造性思维能力、抽象概括能力、逻辑推理能力、自学能力、分析问题和解决问题能力之外，更要培养石油石化工程技术人才所必备的数学素质和创新能力。基于我校面向工程教育的行业特色，该课程建立了基于CDIO模式的能力培养大纲。以能力培养为核心开展研究型教学，课程设计增加数学实验及建模课时，增加综合性应用案例，提高挑战度，积极引导学生进行探究式学习，培养学生应用数学知识解决专业问题的能力。

 课程特色：经过多年建设与改革，我校高等数学课程特色及创新总结为“一体两翼四驱动”的教学模式：以学生为主体，以品牌课教师引领的课堂教学和线上学习为两翼，以培养学生自主学习、建模、计算和创新能力为目标驱动。

 1. 适应专业应用需求，重塑教学内容，建立基础知识与专业知识之间沟通的桥梁，提升课程深度和广度。创新性地编写了石油工程专业教学案例集，以案例为切入点，开展研究型学习、项目式学习等，增加课程学习的挑战度，培养学生解决复杂问题的高级思维和创新能力。

 2. 适应工程教育需求，开展实验教学，以产出为导向（OBE）培养学生的动手能力和解决实际问题的能力。创新性地在高等数学课堂开展MATLAB实验教学，并结合建模问题编写数学实验作业集，引导学生将课本知识可视化，培养学生探究能力、软件应用能力以及运用所学知识解决实际问题的能力，提升课程的高阶性。

 3. 适应个性化学习需求，拓展教学空间，形成课堂教学、课外辅导、网络学习三位一体的立体化教学模式，弥补传统教学模式的不足。作为传统的公共基础课程，坚持以课堂教学为主，夯实基础。同时，建设了功能齐全的网络教学平台，做到与时俱进，促进学生自主探究，主动学习，突出学习者的主体地位。

 4. 适应课堂教学需求，创新教学方法，积极开展反转课堂实践，以学生为中心，提高学生学习的兴趣，提升教学效果。 基于MATLAB软件编写了含大量动画演示的程序，覆盖高等数学全部教学内容，实现教学内容可视化，同时基于浏览器制作了适用于在线演示的Flash动画，进而增强在线课程的趣味性。制作了基于智慧教学工具“雨课堂”的互动教学课件，目前适用于新型智慧课堂的高质量教案并不多，团队制作的高等数学雨课堂课件推动多课堂反转课堂实践，能够提升整体教学水平，课件在兄弟院校中进行了共享。

 5. 改革考核模式，严格考核评价标准，促使学生加大平时学习投入。 建设了高等数学计算机考试题库，实现考核平时化和分节化，强化了学生学习过程的考核。

 6. 适应社会发展需求，将课堂思政元素融入教学，起到全面的教书育人作用。