课程名称：运筹学

 课程类型：专业课

 课程负责人：张宝生

 课程简介：该课程最初为市场营销专业本科生开设，后扩展到信息管理与信息系统、国际经济与贸易、市场营销、能源经济、财务管理、会计学和数学及应用数学等本科专业。通过学习该课程，让学生深入理解运筹学所反映出的系统科学思想，掌握线性规划、对偶规划、运输模型、动态规划、图与网络分析、网络计划、存储模型等各部分运筹学内容的基本原理和基本方法等，领会运筹学在分析与解决实际经营管理决策问题中的方法思路，通过通过案例分析训练和软件应用演练，培养学生进行较复杂问题的求解分析能力和学术性探索思维，实现素质能力的提阶升级。课程先后被评为学校首批品牌课（2002）、北京市精品课程（2008）、国家级双语教学示范课程（2010）和精品视频公开课（2013）；编写出版《运筹学》教材第二版（2000）、第三版（2005）和第四版（2010），分别获校教学成果二等奖（2004）、一等奖（2007），中国石油石化联合会优秀教材二等奖（2013），北京市精品教材（2011）；北京高校优质本科教材（2019）；运筹学全方位课程建设成果于2018年获北京市教学成果一等奖。2019年底，运筹学教材作为“北京高校优质本科教材课件”立项。2020年，该课程获批北京市高校优质本科课程（重点建设项目）。

 课程特色：

 1 “精心设计、精美传授、精品成果”——持续求精的课程建设与教学理念

 20多年的教学实践中始终坚持“系统规划 + 追求卓越”原则，并将其升至“人才培养使命感”理念高度。这一理念表达为“精心设计、精美传授、精品成果”，其循环提升形成“持续求精”进程。“精心设计”是是基本原则，体现教学内容的系统性设计与创新升阶；“精美传授”是总体要求，体现教学方法综合性运用与特色强优；“精品成果”是永恒追求，体现课质求精与学生素质提升融合共进。本课程所取得的成果是这种“持续求精”的成效。

 2 “牢基础、强能力、提素养”——逐级升阶的课程目标

 培育学生进行“事理”探究的科研与人文素养是最高阶目标，通过恰当的思政环节，使学生的全局、系统和优化意识得到提升；通过案例分析和软件应用训练，培养学生进行较复杂问题的分析能力和学术性探索思维；通过对基础知识的深度学习，奠定具有数量分析特点的管理科学理论基础，形成自主学习、辨非质疑、述情析理的知识支撑。

 3 “问题导向、基础保强、科研促教”——持续创新的课程内容

 每个模块都设计了对应的经营管理决策类引例，如生产计划、物流配送等。在分析解决这些具体问题中，学生对运筹学理论方法和软件使用有更深理解。引入较为复杂的案例，这些案例来自科研成果，面向管理实践，教学内容因此不断更新升级。形成由典型示例引入、向一般原理展开，提升到解决复杂问题和科研思维训练的高度，显示出模型在经营管理决策中的应用这一特色。

 4 “案例载体、软件支持、研讨模式”——综合一体的教学方法

 分组研讨是本课程以学生为中心的教学方法模式，使这一方法具有生命力的核心载体是案例分析。案例来自科研和管理实践，能有效引发学生兴趣和提升学生综合能力；复杂问题的求解计算需要软件支持，教会学生利用合适的软件进行求解计算分析便成为高质量研讨教学的支持基础。

 5 “模型构建、求解算法、综合分析”——分段升级的课程教学思路

 每个课程模块教学都分为“建模-求解-分析”三阶段进程。根据实际问题构建运筹学模型，通过求解分析进一步理解模型与原理，求解计算后，再就经济管理理论分析和条件变化的灵敏度分析等。学生既得到求解分析复杂问题的锻炼，又加深对相关理论的理解。