第一部分 学院层面

一、提高本院教师思想政治理论水平，要求教师努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、新时代中国特色社会主义理论，坚定社会主义信念；坚决拥护党的各项方针和政策；忠诚党的教育事业，为培养社会主义的建设者和接班人做出自己应有的贡献；遵守国家和学校的各项法规和规章制度。

二、加强本院教师职业理想和职业道德教育，增强教师教书育人的责任感和使命感。教师要关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。

三、加强师德师风建设，强化师德教育特别是学术道德、学术规范教育。将师德表现作为教师考核、聘任（聘用）和评价的首要内容。采取综合措施，建立长效机制，形成良好学术道德和学术风气。

四、加强教风制度建设，以教书育人为宗旨，维护科学诚信，严守学术道德；注意引导良好的学风，倡导良好的学习氛围与育人环境，严明学术纪律。要以规范的管理推进学风建设，以严格的制度保障学风建设。

五、推进教书育人、管理育人、服务育人和环境育人，引导学生自我教育、自我管理和自我服务。严格课堂教学过程管理，严明学习和考试纪律，培养学生诚实守信、自强不息、刻苦学习、勇于创新的精神，引导学生树立正确的学习观和成才观。

六、在教师当中开展教风建设的主题教育活动，以教学工作规范、学术道德规范为准则，倡导广大教师积极投身教学改革，及时更新教学内容、改革教学方法，努力提高教书育人的水平。鼓励广大教师自觉践行“为学为师、立德立言”的教风。

第二部分 教师层面

一、教师应该刻苦钻研业务，勤于进取，大胆创新，积极完成教学、训练、科研任务，认真抓好教学各个环节，不断提高教学质量。

二、教师对学生既教书又育人，在教学过程中贯彻“课程思政”教育，对学生进行辩证唯物主义、历史唯物主义世界观和方法论的教育；进行共产主义、社会主义理想、信念和思想品德教育；进行正确的人生观和价值观的教育，进行爱国主义、集体主义和法制教育。

三、教师要注重言传身教，用自己的模范行为去影响和教育学生，加强思想、品德修养，全面提高自身素质，做学生的表率。

四、教师应关心学生，爱护学生，尊重学生的人格，促进学生心理健康发展。深入学生之中，全面了解和关心学生的思想、学习和生活，做学生的良师益友。

五、教师应发挥体育和人文的学科特点，打通第一课堂与第二课堂，帮助学生解决成长与发展过程中遇到的问题，促进学生全面发展。

六、教师应注重学思结合。倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学，帮助学生学会学习。激发学生的好奇心，培养学生的兴趣爱好，营造独立思考、自由探索、勇于创新的良好环境。

七、教师应注重知行合一。坚持教育教学与社会实践相结合。开发实践课程和活动课程，充分利用社会教育资源，开展各种课外及校外活动。加强学生社团组织指导，鼓励学生积极参与志愿服务和公益事业。

八、教师注重因材施教。关注学生不同特点和个性差异，发展每一个学生的优势潜能。建立学习困难学生的帮助机制。