汉语国际教育（045300）
时间：2018-03-13 来源：作者：
一、学科概况
1．学科内涵表征
“汉语国际教育”专业是为支持国际汉语教育事业，适应汉语走向世界需要，改革和完善对外汉语教学专门人才培养体系，培养符合汉语国际教育新形势需要，能在国内外从事汉语作为第二语言外语教学、传播中华文化的专门人才而设立的专业学位。 从学科属性看，汉语国际教育融通教育学、语言教学、中国语言文学、文化学、应用语言学等学科，以发展汉语作为第二语言教学能力为核心，同时注重培养中华语言文化的传播能力、跨文化交际能力，具有学科交叉的内涵和优势。
2．学科发展历程
为适应硕士生培养结构性调整的需要，教育部于2007年首次批准汉语国际教育专业硕士点，2014年1月我校与中国石油大学（华东）合作组织申报，6月获批。目前该学科基础为本校外国语学院、国际学院及人文学院相关专业。
3．培养条件及其它
我校是国家较早确定接收留学生的高校之一，1994年恢复留学生招生，1997年设立对外汉语教学部，2011年教育部批准为招收中国政府奖学金生院校，2011年成立国际学院。我校开展汉语作为第二语言/外语教学的历史悠久，积累了丰富的教学经验。
目前我校的汉语国际教育教师队伍年龄结构、学历结构、职称结构搭配较为合理。高素质的师资队伍，为本专业的教学提供了良好的师资保证。同时，学校还拥有各具特长的中文、外语、音乐、体育以及与石油相关各专业的兼职教师队伍。
我校设有国际学院，每学期有200余名不同水平的留学生在此学习汉语，教学实习条件优越。此外，与厄瓜多尔基多圣弗朗西斯科大学合作建立的孔子学院，可作为汉语国际教育硕士生的见习、实习基地。
二、培养目标
1. 培养目标
汉语国际教育硕士专业学位培养适应汉语国际推广工作、胜任各种类型的汉语和中国文化教学任务的高层次、应用型、复合型的教学人才。学位获得者应具有熟练的汉语作为第二语言教学的技能和良好的跨文化交际能力。
2．培养要求
(1)具有良好的思想品德、社会公德和职业道德，热爱祖国，具有强烈社会责任感，热爱汉语国际教育事业，自觉承担起汉语国际推广的使命。
(2)具有广博的学识修养和良好的专业素质，掌握坚实的汉语国际教育的学科基础理论和系统的专业知识，还精通汉语国际教育的教育理论和教学方法。
(3)具有很强的实施课堂教学的能力，能运用对外汉语教学的基本理论和方法解决课堂教学中发现的实际问题；能熟练使用现代教育技术和教育手段。
(4)有较强的英语(或其它外语语种)听、说、读、写能力，具有良好的跨文化交际技能和涉外事务的工作能力。
(5)具有扎实的中国文化、历史等人文和自然科学素养，具有较强的审美能力和良好的艺术素养，能胜任汉语国际教育工作。
三、培养方向
1. 汉语国际教育理论与实践；
2. 面向汉语国际教育的汉语本体研究；
3. 跨文化交际研究。
四、学习年限
汉语国际教育硕士专业学位研究生学习年限为2年，最长学习年限为4年。采取课程学习与教学实习相结合的方式，第一学年为专业课程学习时间；第二学年为实习与学位论文写作时间。
五、课程设置
根据《全日制汉语国际教育硕士专业学位研究生指导性培养方案》（2011）和我校《关于制订修订研究生培养方案的指导意见》（2012）要求，课程采取学分制，总学分不低于36学分。其中必修课、必修环节28学分。
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类 别
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课程
设置
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课程名称
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学时
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学分
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开课
学期
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备注
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学
位
课
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公共
必修
课程
（5学分）
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1308001
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中国特色社会主义理论与实践研究
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32
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2
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1
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必修
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1308002
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自然辩证法概论
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16
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1
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1
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必修
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1309096
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学术英语读写
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32
|
2
|
1
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必修
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专业
必修
课程
（7学分）
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1309083
|
汉语作为第二语言教学
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64
|
4
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2
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必修
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1309039
|
中国语言文化
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48
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3
|
1
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必修
|
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|
方向
必修
课程
（6学分）
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1309084
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第二语言习得
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32
|
2
|
1
|
必修
|
|
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1309085
|
汉语课堂教学案例
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32
|
2
|
1
|
必修
|
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1309082
|
中国文化与传播
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32
|
2
|
1
|
必修
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|
必修环节
（10学分）
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1309086
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课堂观察与实践
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1
|
2
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必修
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1309087
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教学测试与评估
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1
|
2
|
必修
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1309088
|
中华文化才艺与展示
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|
1
|
2
|
必修
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1300001
|
文献综述与开题报告
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1
|
3
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必修
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1309089
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教育实习
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6
|
3
|
必修
|
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学位
选修
课程
（8学分）
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1309081
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英汉语言对比
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32
|
2
|
2
|
选修
|
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1309090
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语言学与教学专题
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32
|
2
|
2
|
选修
|
||
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1309091
|
汉语语音汉字教学
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32
|
2
|
2
|
选修
|
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1309092
|
汉语词汇语法教学
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32
|
2
|
2
|
选修
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1309093
|
外语教育心理学
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32
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2
|
2
|
选修
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1309097
|
毕业论文选题与写作
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32
|
2
|
2
|
选修
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1309013
|
国别与跨文化研究
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32
|
2
|
1
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选修
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1309006
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俄语（第二外国语）
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32
|
2
|
1
|
选其一
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1309029
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西班牙语(第二外国语)
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32
|
2
|
1
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补修课程（跨学科或以同等学力考取的研究生需选修补修课程）
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100855G001
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大学语文
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32
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全年
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补修不计学分。
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100855G021
|
大学写作
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32
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全年
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六、学位论文
研究生课程学习成绩全部合格，完成各项必修环节，方可进入学位论文写作阶段。学位论文可以是专题研究、调研报告、教学实验报告、典型案例分析、教学设计等，论文字数不少于15000字。学位论文应在指导教师指导下独立完成，学位论文要有创新性。学位论文工作包括以下四个主要环节：
1.研究计划
硕士生入学的第一个学期，应在导师指导下初拟论文选题范围，制定个人学习和研究计划。
2．开题报告
开题报告原则上在第三学期9-10月进行，由导师组教师参加。开题报告的时间与论文答辩时间间隔不少于7个月。
3. 论文进展报告
硕士生在撰写论文过程中，应定期向导师作进展报告，并在导师的指导下不断完善论文。
4．学位论文答辩
提前修满学分，经指导教师和学院同意，学位论文审查合格后方可参加学位论文答辩。学位论文答辩原则上在第二学年末进行。
论文答辩未通过者，应修改论文，并再次申请答辩，两次答辩的时间间隔不得少于半年。
七、中期考核及分流
中期考核及分流工作参照学校有关规定执行。
八、必修环节
1.课堂观察与实践：
该环节安排在第二学期5月第一周开始进行，两个月之内完成。
该环节进行步骤：
（1）见习前提交一份听课计划。
（2）在老师的指导下，到相关部门进行教学见习，感知对外汉语教学的基本情况。其中《精读》课程不少于20课时，《阅读》、《听力》、《口语》均不少于6课时。
（3）见习完后提交一份5000字的见习报告，计1学分。
2.教学测试与评估：
该环节安排在第二学期。通过教师教授（4次），学生课后阅读文献，掌握设计语言试卷及评估语言教学的能力。学生单独设计一份汉语测试试卷，并对该试卷进行试题分析和试卷分析，计1学分。
3.中华文化与才艺展示：
该环节安排在第二学期。通过专门学习，掌握2-3种中华才艺。
该环节完成后学院举行才艺汇报展示一次，每位学生展示至少一项才艺，提交一份学习体会，计1学分。
4.开题报告：
学生在校读书期间，每3-4周要跟导师见面1次，每次见面要填写详细的“见面记录”；学生在导师指导下，阅读相关文献，在此基础上确定自己的研究题目，并安照要求撰写一份3000字左右的开题报告。开题报告（专题研究、调研报告、教学实验报告、典型案例分析、教学设计）应包含选题简况、选题依据、选题创新之处、选题材料收集情况、写作设想及写作进度安排等。
开题汇报一般在第三学期10-11月完成，采用学生答辩的方式，开题完成后，由导师根据情况写出评语，记1学分。开题未通过的，限2个月内重新开题，重新开题仍不通过者终止培养。
5.教育实习
专业实践主要通过教学实习形式完成。研究生要通过实习为学位论文选题和完成创造条件。
（1）实习方式：
在国内外各类学校及教育机构进行教学实习。实习工作量必须达到40课时以上。
（2）实习管理：
实习期间，培养学校应安排教师进行指导，研究生要提交实习计划，撰
写实习总结报告；由实习单位出具考评意见，学生提交实习报告。
九、其他
鼓励硕士研究生公开发表学术论文。此项不作为硕士研究生的学位要求，但作为评选校级优秀硕士学位论文的基本要求。