全国政协委员、中国石油大学（北京）教授张来斌：对高校教师的科学定位、评估和考核，必须紧扣教书育人使命，以新形势下高等教育改革要求为导向，针对目前还存在的岗位定位与学校定位、学科发展、专业发展、人才培养不匹配，考核指标不系统、缺乏多元评价标准、评价过程还应更加科学、科研成果主导地位过于强化等问题，系统推进教师评价改革。在评价内容上，通过增加同行评价、学生评价等，建立重师德师风、重真才实学、重质量贡献的评价导向。在评价指标结构设计上，更多考虑学校、学科、专业等个性化要求，以及教师创新性、独特性、品德心性发展等。

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（编辑 刘晓玉）